Peru

- samanlikne liv og virke i Noreg og i nokre andre land (Samfunnsfag 4. trinn)

• lese tekstar om menneske som lever under ulike vilkår, og drøfte kvifor dei tenkjer, handlar og opplever hendingar ulikt (Samfunnsfag 7. trinn)

• bruke FNs barnekonvensjon for å forstå barns rettigheter og likeverd og kunne finne eksempler i mediene og ved bruk av Internett (RLE 4. trinn)
• samanlikne liv og virke i Noreg og i nokre andre land (Samfunnsfag 4. trinn)
• drøfte oppfatningar av rettferd og likeverd (Samfunnsfag 4. trinn)

- Samanlikne likskapar og skilnader mellom land i Europa og land i andre verdsdelar (Samfunnsfag 5. - 7. trinn)

- Forklare samanhengar mellom naturressursar, næringer, busetnad og levevis (Samfunnsfag 5. - 7. trinn)

- Bruke samfunnsfaglege omgrep i fagsamtalar og presentasjonar med ulike digitale verktøy og byggje vidare på bidrag frå andre (Samfunnsfag 8. - 10. trinn)

- Samanlikne liv og virke i Noreg og i nokre andre land (Samfunnsfag 1.- 4. trinn)

- Forklare samanhengar mellom naturressursar, næringer, busetnad og levevis (Samfunnsfag 5. - 7. trinn)

- Gjere greie for klima- og vegetasjonssoner i verda og korleis menneske gjer seg nytte av dei (Samfunnsfag 5. - 7. trinn)

- Samtale om aktuelle filosofiske og etiske spørsmål og diskutere utfordringer knyttet til teamene fattig og rik, krig og fred, natur og miljø, IKT og samfunn (KRLE 5. - 7. trinn)

Fortelje om viktige landskap og landskapsformer i Noreg og nokre andre land (Samfunnsfag 4. trinn)

Samfunnsfag
Utforskeren:
- Lese tekster om mennesker som lever under ulike vilkår, og drøfte hvorfor de tenker, handler og opplever hendelser ulikt.

Samfunnsfag:
- Gi eksempler på ulike kulturelle symbol og gjør rede for hva vi mener med begrepene ”identitet” og ”kultur”.
- Gjør rede for hovedtrekk ved samiske samfunn i dag.

KRLE
Filosofi og etikk
- Drøfte noen verdispørsmål som samiske urfolk er opptatt av i vår tid.
- Samtale om etniske, religiøse og livssynsmessige minoriteter i Norge, og reflektere over utfordringer knyttet til det flerkulturelle samfunnet. Forklare viktige deler av FNs verdenserklæring om menneskerettigheter og samtale om betydningen av dem.

Samfunnsfag
Utforskeren:
- Lese tekster om mennesker som lever under ulike vilkår, og drøfte hvorfor de tenker, handler og opplever hendelser ulikt.

Geografi:
- Forklare sammenhenger mellom naturressurser, næring, bosetning og levevis.
- Sammenligne likheter og ulikheter mellom land i Europa og andre verdensdeler.
- Gjør rede for klima- og vegetasjonssoner i verden og hvordan mennesker drar nytt av det.
- Beskrive hvordan Norge bruker ressurser fra andre steder i verden.

Samfunnsfag:
- Gi eksempler på og diskutere hvordan kommersiell påvirkning fra ulike medium kan virke inn på forbrukeransvar og personlig økonomi.

Samfunnsfag
Utforskeren:
- Lese tekster om mennesker som lever under ulike vilkår, og drøfte hvorfor de tenker, handler og opplever hendelser ulikt. 

Geografi:
- Gjør rede for klima- og vegetasjonssoner i verden og hvordan mennesker utnytter dem. Beskrive hvordan produksjon og forbruk kan ødelegge økosystem og forurense jord, vann og luft, og drøfte hvordan dette kan hindres og repareres.

Samfunnsfag
Utforskeren:
- Lese tekster om mennesker som lever under ulike vilkår, og drøfte hvorfor de tenker, handler og opplever hendelser ulikt.

Geografi:
- Sammenligne likheter og ulikheter mellom land i Europa og andre verdensdeler.

Samfunnsfag:
- Gi eksempler på ulike kulturelle symbol og gjør rede for hva vi mener med begrepet identitet og kultur.

KRLE
Filosofi og etikk:
- Samtale om aktuelle filosofiske og etiske spørsmål og diskutere utfordringer knyttet til temaene fattig og rik, krig og fred, natur og miljø, IKT og samfunn. Forklare viktige deler av FNs verdenserklæring om menneskerettigheter og samtale om betydningen av dem.

Samfunnsfag
Utforskeren:
- Skape fortellinger om mennesker fra ulike samfunn i fortid og nåtid og vise hvordan livsvilkår og verdier påvirker tanker og holdninger.

Historie:
- Drøfte ideal om menneskeverd, diskriminering og utvikling av rasisme i et historisk og nåtidig perspektiv.
- Presentere hovedtrekk ved historien og kulturen til samene fra midt på 1800-tallet til i dag, og konsekvenser av fornorskingspolitikken og samenes kamp for rettene sine. 

Samfunnsfag:
- Gjør rede for hovedprinsippene i FN-pakten, FNs menneskerettighetserklæring og sentrale FN-konvensjoner, blant annet ILO-konvensjonen om urfolks rettigheter, vise hvordan de kommer til syne i lovgivning, og drøfte konsekvenser av brudd på menneskerettigheter. Gjør rede for begrepene holdninger, fordommer og rasisme og vurdere hvordan holdninger kan bli påvirket, og hvordan den enkelte og samfunnet kan motarbeide fordommer og rasisme. 

Samfunnsfag
Utforskeren:
- Skape fortellinger om mennesker fra ulike samfunn i fortid og nåtid og vise hvordan livsvilkår og verdier påvirker tanker og handlinger. 

Samfunnsfag:
- Kartlegge variasjoner i levekår i ulike deler av verden, forklare de store skillene mellom fattige og rike og drøfte tiltak for jevnere fordeling. Beskrive hovedtrekk i norsk økonomi og hvordan den henger sammen med den globale økonomien

Samfunnsfag
Utforskeren:
- Skape fortellinger om mennesker fra ulike samfunn i fortid og nåtid og vise hvordan livsvilkår og verdier påvirker tanker og handlinger. 

Geografi:
- Undersøke og diskutere bruk og misbruk av ressurser, konsekvenser det kan få for miljøet og samfunnet, og konflikter det kan skape lokalt og globalt. Kartlegge variasjoner i levekår i ulike deler av verden, forklare de store skillene mellom fattige og rike og drøfte tiltak for jevnere fordeling.

Samfunnsfag
Historie:
- Drøfte ideal om menneskeverd, diskriminering og utvikling av rasisme i et historisk og nåtidig perspektiv.
- Presentere hovedtrekk ved historien og kulturen til samene fra midt å 1800-tallet til i dag og konsekvenser av fornorskingspolitikken og samenes kamp for rettighetene sine. 

Geografi:
- Kartlegge variasjoner i levekår i ulike deler av verden og forklare de store forskjellene mellom fattige og rike og drøfte tiltak for jevnere fordeling. 

Samfunnsfag:
- Gjør rede for hovedprinsippene i FN-pakten, FNs menneskerettighetserklæring og sentrale FN-konvensjoner, blant annet ILO-konvensjonen om urfolks rettigheter, vise hvordan de kommer til syne i lovgivning, og drøfte konsekvenser av brudd på menneskerettigheter.

KRLE
Filosofi og etikk:
- Drøfte verdivalg og aktuelle temaer i samfunnet lokalt og globalt: sosialt og økologisk ansvar, teknologiske utfordringer, fredsarbeid og demokrati.
- Drøfte etiske spørsmål knyttet til menneskeverd og menneskerettigheter, likeverd og likestilling, blant annet ved å ta utgangspunkt i kjente forbilder.

- samanlikne liv og virke i Noreg og i nokre andre land (Samfunnsfag 4. trinn)

• bruke FNs barnekonvensjon for å forstå barns rettigheter og likeverd og kunne finne eksempler i mediene og ved bruk av Internett (RLE 4. trinn)
• samanlikne liv og virke i Noreg og i nokre andre land (Samfunnsfag 4. trinn)
• drøfte oppfatningar av rettferd og likeverd (Samfunnsfag 4. trinn)

- Samanlikne liv og virke i Noreg og i nokre andre land (Samfunnsfag 1.- 4. trinn)

- Forklare samanhengar mellom naturressursar, næringer, busetnad og levevis (Samfunnsfag 5. - 7. trinn)

- Gjere greie for klima- og vegetasjonssoner i verda og korleis menneske gjer seg nytte av dei (Samfunnsfag 5. - 7. trinn)

- Samtale om aktuelle filosofiske og etiske spørsmål og diskutere utfordringer knyttet til teamene fattig og rik, krig og fred, natur og miljø, IKT og samfunn (KRLE 5. - 7. trinn)

SAMFUNNSFAG
Utforskeren: - Lese tekster om mennesker som lever under ulike vilkår, og drøfte hvorfor de tenker, handler og opplever hendelser ulikt.

Samfunnsfag: - Gi eksempler på ulike kulturelle symbol og gjør rede for hva vi mener med begrepene ”identitet” og ”kultur”. - Gjør rede for hovedtrekk ved samiske samfunn i dag.

KRLE
Filosofi og etikk:
- Drøfte noen verdispørsmål som samiske urfolk er opptatt av i vår tid. - Samtale om etniske, religiøse og livssynsmessige minoriteter i Norge, og reflektere over utfordringer knyttet til det flerkulturelle samfunnet. Forklare viktige deler av FNs verdenserklæring om menneskerettigheter og samtale om betydningen av dem.

Samfunnsfag
Utforskeren:
- Skape fortellinger om mennesker fra ulike samfunn i fortid og nåtid og vise hvordan livsvilkår og verdier påvirker tanker og handlinger. 

Samfunnsfag:
- Kartlegge variasjoner i levekår i ulike deler av verden, forklare de store skillene mellom fattige og rike og drøfte tiltak for jevnere fordeling. Beskrive hovedtrekk i norsk økonomi og hvordan den henger sammen med den globale økonomien

Samfunnsfag
Utforskeren:
- Lese tekster om mennesker som lever under ulike vilkår, og drøfte hvorfor de tenker, handler og opplever hendelser ulikt. 

Geografi:
- Gjør rede for klima- og vegetasjonssoner i verden og hvordan mennesker utnytter dem.  Beskrive hvordan produksjon og forbruk kan ødelegge økosystem og forurense jord, vann og luft, og drøfte hvordan dette kan hindres og repareres.

Samfunnsfag
Utforskeren:
- Lese tekster om mennesker som lever under ulike vilkår, og drøfte hvorfor de tenker, handler og opplever hendelser ulikt.

Geografi:
- Sammenligne likheter og ulikheter mellom land i Europa og andre verdensdeler.

Samfunnsfag:
- Gi eksempler på ulike kulturelle symbol og gjør rede for hva vi mener med begrepet identitet og kultur.

KRLE
Filosofi og etikk:
- Samtale om aktuelle filosofiske og etiske spørsmål og diskutere utfordringer knyttet til temaene fattig og rik, krig og fred, natur og miljø, IKT og samfunn. Forklare viktige deler av FNs verdenserklæring om menneskerettigheter og samtale om betydningen av dem.

Samfunnsfag
Utforskeren:
- Skape fortellinger om mennesker fra ulike samfunn i fortid og nåtid og vise hvordan livsvilkår og verdier påvirker tanker og holdninger.

Historie:
- Drøfte ideal om menneskeverd, diskriminering og utvikling av rasisme i et historisk og nåtidig perspektiv.
- Presentere hovedtrekk ved historien og kulturen til samene fra midt på 1800-tallet til i dag, og konsekvenser av fornorskingspolitikken og samenes kamp for rettene sine. 

Samfunnsfag:
- Gjør rede for hovedprinsippene i FN-pakten, FNs menneskerettighetserklæring og sentrale FN-konvensjoner, blant annet ILO-konvensjonen om urfolks rettigheter, vise hvordan de kommer til syne i lovgivning, og drøfte konsekvenser av brudd på menneskerettigheter. Gjør rede for begrepene holdninger, fordommer og rasisme og vurdere hvordan holdninger kan bli påvirket, og hvordan den enkelte og samfunnet kan motarbeide fordommer og rasisme. 

Samfunnsfag
Utforskeren:
- Skape fortellinger om mennesker fra ulike samfunn i fortid og nåtid og vise hvordan livsvilkår og verdier påvirker tanker og handlinger. 

Samfunnsfag:
- Kartlegge variasjoner i levekår i ulike deler av verden, forklare de store skillene mellom fattige og rike og drøfte tiltak for jevnere fordeling. Beskrive hovedtrekk i norsk økonomi og hvordan den henger sammen med den globale økonomien

Samfunnsfag
Utforskeren:
- Skape fortellinger om mennesker fra ulike samfunn i fortid og nåtid og vise hvordan livsvilkår og verdier påvirker tanker og handlinger. 

Geografi:
- Undersøke og diskutere bruk og misbruk av ressurser, konsekvenser det kan få for miljøet og samfunnet, og konflikter det kan skape lokalt og globalt. Kartlegge variasjoner i levekår i ulike deler av verden, forklare de store skillene mellom fattige og rike og drøfte tiltak for jevnere fordeling.

Samfunnsfag
Historie:
- Drøfte ideal om menneskeverd, diskriminering og utvikling av rasisme i et historisk og nåtidig perspektiv.
- Presentere hovedtrekk ved historien og kulturen til samene fra midt å 1800-tallet til i dag og konsekvenser av fornorskingspolitikken og samenes kamp for rettighetene sine. 

Geografi:
- Kartlegge variasjoner i levekår i ulike deler av verden og forklare de store forskjellene mellom fattige og rike og drøfte tiltak for jevnere fordeling.  Samfunnsfag:
- Gjør rede for hovedprinsippene i FN-pakten, FNs menneskerettighetserklæring og sentrale FN-konvensjoner, blant annet ILO-konvensjonen om urfolks rettigheter, vise hvordan de kommer til syne i lovgivning, og drøfte konsekvenser av brudd på menneskerettigheter.

KRLE
Filosofi og etikk:
- Drøfte verdivalg og aktuelle temaer i samfunnet lokalt og globalt: sosialt og økologisk ansvar, teknologiske utfordringer, fredsarbeid og demokrati.
- Drøfte etiske spørsmål knyttet til menneskeverd og menneskerettigheter, likeverd og likestilling, blant annet ved å ta utgangspunkt i kjente forbilder.

Gjere greie for kolonialisme og imperialisme og gje døme på avkolonisering (Samfunnsfag 10. trinn)